II.Söylenenlerin kabul edilip edilmediği tespit edilir.
A.    Geri bildirim (feed-back)
B.     Mesaj            
C.    Kanal
D.    Alıcı
 Cevap A

a.      Dikdörtgen şekil

b.      Dairesel biçim

c.       Amfi biçimi

d.      U Şekil

Cevap D

a.      Katılımcıların kursa katılma nedenleri.

b.      Kursun katılımcıların işleri ile bağlantılı olup olmadığı.

c.       Katılımcıların sayısı.

d.      Katılımcıların medeni durumu.

Cevap D

a.       Empati

b.      Alıcı

c.       Mesaj

d.      Geri bildirim

Cevap A

a.       5-15

b.      20-25

c.       25-30

d.      1-5

Cevap A

I.                    Katılımcıları dinleyici konumda tutmak.

II.                  Etkin bir dinleyici ve gözlemleyici olmak.

III.                Eğitim sırasındaki stresleri ile başa çıkabilmek.

IV.                Problem çözücü olmak.

       V.                Sürekli aynı eğitim tekniğini kullanmak.

a.       I-II-IV
 

b.      II-III-V
 

c.       II-III-IV
 

d.      III-IV-V
 

Cevap C

a.       Bilinçsiz yetersizlik

b.      Bilinçli yeterlilik

c.       Bilinç bulanıklığı

d.      Bilinçli yetersizlik

Cevap C

a.       Olumlu eğitim atmosferine katkıda bulunmak

b.      Bilgi ve deneyimlerini paylaşmak

c.       Etkin katkıda bulunmak

d.      Hepsi

Cevap D

a.       Tam anlamıyla kendini  ifade etmeye fırsat verir

b.      Etkili iletişim sağlanmasına yardımcı olur

c.       Anlatılanları anlayıp anlamadığını değerlendirme fırsatı verir

d.      Kolaylıkla evet/hayır gibi cevaplarla ifade edilir

Cevap D

a.       Kurs eğitmen kontrolünde geçer ve katılımcılar dinleyici konumundadır.

b.      Öğrenmeyi destekler ve öğrenmeye aracı olur.

c.       Katılımcıların soru sormalarına, düşünce ve fikirlerini ifade etmelerine izin veren güvenli bir ortam sağlar.

d.      Kursta belirlenen amaçlara ulaşma ve başarı sorumluluğunu eğitmen ve katılımcıların paylaşmasına olanak verir.

Cevap A

a.       Kısa ve basit mesajlar verme

b.      Uzun cümleler kurarak konuyu açma

c.       Bilgiyi düzenli, açık seçik, net ifade etme

d.      Hatırlanması gereken noktayı belirleme

Cevap B

a.       Yetişkinlerde benlik kavramı oldukça gelişmiştir, oysa çocuklarda benlik kavramı fazla gelişmemiştir.

b.      Yetişkinler çevrelerine bağımlıdırlar, çocuklar ise büyüklerine ve çevrelerine bağımlı değildirler.

c.       Yetişkinler öğrendiklerini hemen uygulamak isterler, oysa çocuklar öğrendiklerinin bir çoğunu hemen uygulamazlar ve ilerideki yaşantılarına ertelerler.

d.      Yetişkinler sık tekrar gerektirmeden öğrenirler, oysa çocuklar öğrenirken sık tekrara gereksinim duyarlar.

Cevap B

a.       Değerlendirme rehberi

b.      Öğrenim rehberli

c.       Kurs ortası soru formu

d.      Öğrenim taslağı

Cevap B

a.       Beceride uzmanlaşmak , ustalaşmak

b.      Eğitim becerileri  kursuna katılmak

c.       Kendisinin en iyi olduğunu katılımcılara ispatlamak

d.      Bir uzmanın yanında yardımcı eğitmen olarak çalışmak

Cevap C

a.       Kaynak-Mesaj-İletişim-Alıcı

b.      Kaynak-Mesaj-Kanal-Alıcı-Geri bildirim

c.       Eğitim-Eğitmen-İletişim-Kursiyer

d.      Eğitim-Mesaj-İletişim-Alıcı

Cevap B

a.       Kişide yeni bir tutum geliştirmek.

b.      Var olan istendik tutumun şiddetini arttırmak.

c.       İyi bir örnek olmak.

d.      Ortak bir anlayış oluşturmak

Cevap C

a.       İnsan üzerinde yapılan eğitim çalışmalarını kapsamaktadır.

b.      İnsan vücuduna çok benzeyen anatomik modeller kullanılır.

c.       Katılımcıların bilgi ve deneyimlerinden olumlu bir şekilde yararlanılarak yapılan eğitimdir.

d.      Bir konunun oyunlaştırılarak anlatıldığı eğitim tekniğidir.

Cevap B

a.      Katılımcı ve eğitimcilerin tanışması

b.      Kurs amaçlarının ve öğrenim hedeflerinin gözden geçirilmesi

c.       Katılımcıların sorularının yanıtlanması

d.      Kurs programı etkinliklerinin gizli tutulması

Cevap D

a.       Kolay bulunur

b.      Üzerine fazla yazı yazılmaz

c.       Elektrik gerektirmez

d.      Rahat taşınır

Cevap B

a.       Öğrenmeyi kolaylaştırır

b.      Bireylerin eğitilme aşamasında sadece bu modellerle çalışmak yeterlidir

c.       Hastanın maruz kalacağı riski minimuma indirir

d.      Eğitimde zamanı kısaltır

Cevap B

a.       Kişileri karamsarlığa sevk eder

b.      Katılımcıları düşünmeye sevk eder

c.       Fazla materyal gerektirmez

d.      İstenilenden fazla fikir ve bilgi elde edilir

Cevap A

a.       Sınıfta hep aynı noktada durmalıdır

b.      Katılımcılara adı ile hitap etmelidir

c.       Sadece tek tip görsel işitsel araç kullanmalıdır

d.      Konuyla ilgili soruları dersin sonunda almalıdır

Cevap B

a.       Çok miktarda bilgi verebilir

b.      Yorucudur

c.       Büyük gruplara uygulanabilir

d.      Uygun hazırlanırsa etkilidir

Cevap B

a.       Geri bildirim sınav sonrası verilmelidir

b.      Uygulamadan hemen sonra yapılmalıdır

c.       Olumlu olmalıdır

d.      Yargılayıcı olmamalıdır

Cevap A

a.       Beyin fırtınası

b.      Küçük grup çalışması

c.       Rol play

d.      Vaka çalışması

Cevap A

a.       Soru yanıtlanır

b.      Soruya başka bir soruyla cevap verilir

c.       Yanıtı bilinmiyorsa söylenir ve açıklanır

d.      Hepsi

Cevap D

a.       Dolaylı ve karmaşık anlatım

b.      Suçlama yöntemi

c.       Eğitim harici odaklanma

d.      Beyin fırtınası

Cevap D

a.       Toner

b.      Flipchart

c.       Öğrenim rehberi

d.      Oyun kartları

Cevap A

a.       Olumlu bir öğrenme atmosferi yaratabilir.

b.      İki yönlü iletişim sağlar.

c.       Tutum geliştirmede etkili değildir.

d.      Katılımcıların ilgisini çeker ve etkin katılım sağlar.

Cevap C

a.    Giriş Bölümü-Gelişme Bölümü-Özet-Sonuç

b.   Giriş Bölümü-Gelişme Bölümü

c.    Giriş Bölümü-Özet Sonuç

d.   Giriş Bölümü-İçeriğin Sunumu-Özet

Cevap D

a.       Ses bandı ile seslendirilebilir. Seslendirilmiş slayt gösterileri  yapılabilir.

b.      Slayt makineleri tepe gözden daha pahalıdır.

c.       Hassas makinelerdir. Voltaj değişiklerine tepe göz kadar dayanıklı değildir.

d.      Hazırlamak için fotoğrafçılık becerisi gerektirir.

Cevap A

a.      Etkili bir iletişimde çift taraflı bir etkileşime gerek yoktur

b.      İletişimde esas olan sözlü ve sözsüz iletişim basamaklarının birlikte ve ahenkli bir biçimde kullanılmasıdır

c.       İletişim sadece insanlara has bir süreçtir

d.      En ideal iletişim süreci beden dilinin daha az kullanıldığı iletişim biçimidir

Cevap B

a.      Yazı tahtası

b.      Flipchart (Kağıt tahta)

c.       Tepe Göz

d.      Slayt Makinesi

Cevap C

a.       Kapalı uçlu sorular-Yarı açık uçlu sorular

b.      Açık uçlu sorular-Yarı açık uçlu sorular

c.       Kapalı uçlu sorular-Açık uçlu sorular

d.      Kapalı uçlu sorular-Yarı kapalı uçlu sorular

Cevap C

a.       Koçluk yapma

b.      Göz teması

c.       Eğilerek Oturma

d.      Övgü

Cevap A

a.       Eğitim yetişkinin deneyimlerine dayalı olarak yapılmalıdır

b.      Öğrendiklerini uygulama ve yaşantısı arasındaki ilişkiyi görme fırsatı verilmelidir

c.       Kişisel katılım önemli değildir, grup katılımı sağlanmalıdır

d.      Programdan değerlendirmeğe kadar eğitime dahil olmak isterler

Cevap C

a.       Var olan istendik tutumu görmezden gelmek

b.      Var olan yanlış tutumu desteklemek

c.       Ortak bir anlayıştan uzak durmak

d.      Kişide yeni bir tutum geliştirmek

Cevap  D

a.       Beceride ustalığa ulaşmıştır

b.      Beceri kazanma aşamasındadır

c.       Beceride yeterli hale gelmiştir

d.      Beceride ilerleme sağlamıştır.

Cevap A

a.       Kaynak

b.      Empati

c.       Mesaj

d.      Geri bildirim

Cevap B

a.      Beceri kazanmak için hasta üzerinde alıştırma yapması

b.      Beceride yeterli hale gelebilmesi için hasta üzerinde alıştırma yapması

c.       Beceri kazanmak için anatomik modeller kullanılmaması

d.      Beceri kazanmak için anatomik modeller kullanılması

Cevap D

a.       Beyin Fırtınası

b.      Soru- cevap

c.       Oyun

d.      Sanal Eğitim

Cevap D